Objectifs

- Utiliser le dessin dans diverses fonctions (expression, enregistrement)

- Expérimenter des matériaux, des supports, des outils, constater des effets produits et réinvestir tout ou partie des constats dans une nouvelle production.

- Produire des images en visant la maîtrise des effets et du sens.

- Etablir des relations entre les démarches et procédés repérés dans les œuvres et sa propre production.

- Reconnaître et nommer quelques œuvres d’artistes et les mettre en relation les unes par rapport aux autres.

Déroulement général

lieu / durée

Le mandala.

On pourra faire un exemple sur un simple quadrillage de cases vides 3x3.

Explications orales : coloriage au crayon de bois, La règle du mandala est que : "deux cases qui se touchent ne doivent pas avoir la même couleur."

Classe

30' indiv.

Découverte d’artistes, de courants artistiques : travail de tri.

On présentera une multitude d’œuvres. On invitera les enfants à trier : cubisme, paysage, abstrait, pointillisme, nature morte.

On proposera aux enfants de peindre une "nature morte" (fleur).

--> Collectivement dans un premier temps, on guidera les enfants plan par plan. On pourra disposer un cadre autour de la fleur à peindre afin de bien visualiser la toile à obtenir.

2ème temps : Puis individuellement, peindre une corbeille de fruits.

On fera alors découvrir quelques peintures célèbres :

Renoir : "Les fraises". ( Télécharger un modèle de page de cahier...)

Vincent Van Gogh : "Nature morte avec Tournesol." ( Télécharger un modèle de page de cahier...)

Et différents paysages (Pascal Giroud...) ( Télécharger un modèle de page de cahier...)

+ Rédaction du cahier d'Histoire des Arts.

Classe

3 x 30' coll.

Objets de Pâques.

Classe

2 x 30' indiv.